| Nyelv : |
|
| Enciklopédia közösség |Enciklopédia válaszok |Küldje el kérdését |Szókincs |Feltöltés ismeretek |
Young konvergencia |
|
Szó jelentése Fonetikai: A xiǎo Xián Jie [1] Definíciók: utal a korai gyermekkor és az alapfokú oktatás konvergálnak. Óvoda és általános iskolás gyermekek különböző szakaszaiban a testi és szellemi fejlődését jellegzetes megoldása interface problémák a kisgyermekkori nevelés és az alapfokú oktatás, a fenntartható emberi fejlődés, javítja az oktatás minőségének is nagy jelentőséggel bír. Koncepció Ahhoz, hogy megértsük a szó jelentése a konvergencia az óvodai és az általános iskolai oktatás, gyermekgondozás is fontos fordulópontot a fejlesztési folyamatban szembe, ha nem kezelik megfelelően, akkor káros hatást gyakorol a jövőbeli fejlődését kisgyermekek. Fő az, hogy mennyire hatékony ez a gyermekek az általános iskola életében adaptációja gondolkodás, tanulási szokások, a szociális készségek, stb, hogy elérjék a zökkenőmentes átmenetet az óvodából. Közös oktatási pszichológus szív útvonalak, a piackutatás, és a kutatás, hogy rendezni egy sor megfelelő fejlesztési kisgyermekek 5-7 éves konvergencia megoldások.Kérdés A probléma az, hogy a fiatal konvergencia már régóta aggodalomra ad okot, hogy a pedagógusok és a szülők, de még nem is megoldott. Az iskola után a gyerekek érzelmi fáradtság, koncentráció hiánya, a munka halogatás, gondatlanság és egyéb kérdések, elsősorban a helytelen fiatal konvergencia. Kínában, a nagy részét a négy idős ember, plusz két szülő, egy gyermek, ami a születés egy generáció kis császárok. Mindig a legjobbat akarja a gyerekeknek, de a legtöbb gyerek nem tudja, hogy nem kellett volna tönkre, elhelyezésére, de a megfelelő útmutatást. Két kérdés, hogy hatására a fiatal konvergencia nehezen lehet megoldani. Az óvoda érdekében, hogy megfeleljen a szülők csak egyoldalú hangsúlyt a konvergencia a tudás, nem figyelnek a kisgyermekkori gondolkodás, tanulási szokások, a szociális készségek és egyéb szempontok a konvergencia. 2, nyakkendő a szülők és az óvoda nem kommunikálni is. "Óvodai nevelés irányelvek" is egyértelműen kimondja: óvoda szorosan együttműködik a családok, a közösségek és a felület között elsődleges és átfogó hasznosítása a különböző oktatási források, együtt dolgoznak, hogy jó feltételeket teremtenek a fejlesztési kisgyermekek. Szóval tanulmányozd a felület között a fiatalok, jó konvergencia munka nagyon fontos. Oktatás Közötti kapcsolat hiánya (a) óvoda és általános iskola Óvoda és általános iskola két különböző típusú oktatási intézmények. Sok szempontból a gyermek tanulási, nappali, magatartási követelmények teljesen más. 1 learning élet Óvoda play-alapú, amelynek középpontjában a tananyagot, hogy behatolnak a játék, nap hosszú idő, nem sok szabályok és előírások korlátozzák őket, de ez egy tanulási alapú általános iskola, a legtöbb a gyerekek megtanulják a migrációs képesség, tudás példákon keresztül Szükségünk van egy erős, a Jinjiao sok szabályok és előírások, mint például az elsődleges magatartási kódex és a többi tanuló, az idő múlásával, az újdonság a gyerekek az új campus csökken. Nem lehet olyan szabad, mint óvoda, nem mindig húz, még házi feladatot. Délben, nem egy nap, akkor nem intézkedik tíz perccel az osztályok között. Így kezdődött fáradtság. 2. az interperszonális kapcsolatok Az óvodapedagógusok és a gyerekek együtt egész nap, és a gyerekek együtt játszanak, és a kapcsolat elsősorban a diákok és a tanárok az osztályban, a hallgatók is nagyon kicsi. Mint például: általános iskolai osztály idő nőtt 40 perc, 10 perc szünet tevékenységet, tehát a kapcsolatot az általános iskolai tanárok, és a kölcsönhatás a hallgatók is nagyon kicsi. A három szabványok és követelmények Óvodások hosszú ideje enni, ideje aludni. Nem egy nagy probléma engedelmesen kap a tanártól kapott dicséret, és hogy az általános iskolai tanárok és a szülők több mint a tudás fontosságát, hogy ápolják a gyermekek képesek tanulni, lehet, hogy egy ok szidott, sőt megverték. Fontossága (kettő) kisgyermekkori általános iskola, figyelmen kívül hagyva a munkát a fiatal konvergencia 1. Az óvodai nevelés általános iskola Sokan egyszerűen csak úgy gondolja, hogy néhány általános iskolai tankönyvek előre, akkor csökkenti a nyomást az iskola, általános iskola célja, hogy felkészítse a tanulókat, így vannak olyan viselkedési normák óvoda kerül át az óvoda, a gyerekek fejét, hogy a készlet. Például: engedelmeskedni a tanár, nem beszélhet vissza, és nem indokolt. Ahhoz, hogy figyelmes az osztályban, és nem dezertálás, játék kis trükköket, beszél és így tovább. A hangsúly a szellem, hogy emelje fel a kezét, hogy válaszoljon a kérdésekre, hogy nyugodt pihenést az osztályok között. Követelmények, különösen a fiatal gyermekek belép általános iskolás gyermekek a diákok nagy osztályok tudományos alapú, tanulmányi kemény. Előadások vakok a gyerekek tudást, nem indul a korai gyermekkorban tanulási jellemzőit, hiányzik a megfelelő taneszközök bemutatása óvodák, élénk játékok. Gyermek tanulási, hogy egy fokozatos folyamat minden szakaszában, hogy mit kell tanulni, hogyan kell tanulni, vannak olyan módszerek és eszközök. Ahelyett kivetett gyerekek. Ez visszafelé sül el. 2. A szülők vak követelmények Néhány szülő úgy gondolja, hogy fogja olvasni, írni, számolni a gyermek okos gyerek volt szükség, hogy ne csupán a gyermekek óvodai pinyin, összeadás és kivonás 20, stb Persze, a szülők nem akarják, hogy a gyerekek, hogy maradjon, így a tömeg. Elhanyagolt, hogy ápolják a gyermekek azon képességét, ami nem áll összhangban a jellemzői a kora gyermekkori tanulás. 3-6 éves korig, hogy a kép a memória alapú, matematikai szimbólumok és elvont ember gyerekeknek, nehéz megérteni. Mert a gyerek kimerültség, nem hajlandó menni az óvodába, akár egy tanulási feladat. Az emberi élet tanulási idő elszámolni 1/4, mintha a vizsgálat a feladat elvégzéséhez, akkor a gyerekek túlterheltek. 3 gyermek önbizalmát bővítése Az újonnan beiratkozott gyerekek fiatal és erős személyiség, öngondoskodás kapacitás gyenge, érzelmileg labilis. És megadása után általános iskola, tankönyv a tudás tanult, ismét a tanulás egy nagyon egyszerű számára, a tanárok és a szülők gyakran kap elismerést, így a bizalom bővítése. Mint a tanulás új ismeretek, a gyerekek megtanulják a lassú haladás, a tanár bírálta szülők megrovás, ami a gyermek kimerültség, úgy tűnik, akadémiai nyomás, felületi nyomás, és még nehezebb alkalmazkodni az általános iskolai élet, vannak mindenféle fordított pszichológia. (C) elhanyagolása átfogó oktatás konvergencia összpontosítva egyoldalú, részleges konvergencia |
| Használó Felülvizsgálati |
|
Nincs még hozzászólás |
