| Nyelv : |
|
| Enciklopédia közösség |Enciklopédia válaszok |Küldje el kérdését |Szókincs |Feltöltés ismeretek |
Tanulás készenlét |
|
Általában utal gyerekeknek, hogy készítsen egy elfogadható szintre (különösen a szellemi fejlettségi szintje), testi és szellemi fejlődését a formális oktatás és a korábbi tapasztalat volt élet is utal, hogy a tanuló a tanulási előtt pozitív tényezők, amelyek a tanulás. Arról szól, hogy megtanulják a jelentését egy kevésbé világos fogalom. Fogalommeghatározások A tanulás készségét utal az eredeti szintre, vagy a tudásszint, a lelki fejlődését tanulók alkalmazkodóképesség az új tanulási, hogy a diákok a tanulás tudás, akik elősegítik vagy akadályozzák a tanulást, testi, lelki fejlettségét és jellemzői. Rövid bevezetés "Kész", a fogalom már régóta használják, mint "érett" az azonos vagy hasonló fogalmakat megérteni. Számos kísérletes tanulmány kimutatta, hogy mit tanult, és hogyan kell tanulni, nem hagyhatja figyelmen kívül a tanuló érettségi szintet feltételek vagy testi és szellemi fejlődését. Kísérleti szalamandra úszás tevékenységek L. Carmichael által az ikrek mászni a létrán a kísérleti A. Gesell és H. Thompson és ER Hilgard készült 4 és fél év az egypetéjű ikrek alanyként történt releváns kísérleti eredmények azt mutatták, hogy a lejárati egy nagyon fontos tényező a fejlesztés, a tanulás túl az érett állapot érvénytelen. Azonban néhány kísérleti vizsgálatok kimutatták, hogy a tapasztalat vagy az oktatás jelentős hatást a fejlesztési folyamatban. A fejlesztés az elmélet a "érett Advantage azt mondta," újra kell gondolni. Ez a kihívás származik négy fő szempontot: ① Л.С. Vigo Nowitzki tett egy új, "kész" koncepció, azt hiszi, nem csak utal a készítmény gyermekek elérte a fejlettségi szintet, de ez magában foglalja az esetleges fejlesztése a legújabb fejlődési kilátásait ─ ─ zárja, hogy a területen. Ez fel a futamidő és a tanulás kölcsönhatások is szerepelnek a koncepció is. ② J. Bruner, mint a gyermekek fejlődését oktatási növekszik bizonyos körülmények között, nem pedig spontán érési folyamatot. Szerint a szerkezet a tanulás, azt mondta, javasolta, hogy az alapokat, bármilyen témában lehet tanítani valamilyen formában elfogadható, hogy a diákok minden korban, mint például a tudás magasabb matematika intuitív módszert lehet használni tanítani kisiskolás diákok. Szerkezete tanulási és viselkedési tanulás elmélete mondani ugyanazt, hangsúlyozva erősítése a különböző egzotikus, de nagyobb hangsúlyt a belső motiváció és a tanulás örömet, amikor megkapta belső jutalmak. ③ J. Piaget az egyensúly fogalmát használta a dinamikus szerepe nagyon fontos, hogy a környezet a gyermekek maguk. Különösen fontos a korai tanulási érett előnye, hogy az egyik legnagyobb sokk mondta. A legfőbb érv az, hogy ez a nézet KZ Lorenz felfedezett Gravírozott jelenség.Túlhangsúlyozni érett hatással a fejlesztés egyoldalú, túlzó az oktatás szerepe is rossz. Kell ismernie a futamidő és az oktatás a két tényező a fejlődés, mind az emberi fejlődés folyamatát, komplex összjátéka a. Amellett, hogy a szintű testi és szellemi fejlődését, zavartalan és hatékony tanulást, és a következő két tényező szorosan összefügg, azaz ① élettapasztalat: pre-felvételi a 6 év alatti gyermekek is egy fontos időszak a fejlesztés észlelés és gazdagítja életét. Kiterjedt a közvetlen tapasztalat fontos alapja a tanulás és a kulturális ismeretek. Mivel a nyelv csak egy szimbólum, ennek hiányában a megfelelő észlelési dolgokat képviselnek, ezek a nyelv értelmetlen. Néhány ember úgy gondolja, hogy az oktatás a tanulmány idő előtt, hogy a korai gyermekkorban írástudás és a tanulási kultúra hiányában a tényleges tapasztalat, ez nem segít. Tanulás tapasztalat, hanem támaszkodni tudás. DP Osa Bell úgy véli, hogy a tudás a meglévő ismeretek tanulni az új tudás és a kölcsönös tanulási folyamat az asszimiláció. Úgy véli, hogy a legfontosabb befolyásoló tényező a tanulás, amit a tanuló már rendelkezik a tudás, tudás tanulást hógolyó vagy spirál több alapvető tudás, a tanulás hatékonyabb. ② kíváncsiság: a kíváncsiság egy pszichológiai tendencia az emberek. J. Dewey úgy véli, három kíváncsi: kezdetben nyilvánul meg, mint a "biológiai" kiáradása erő, nem pedig egyfajta okot, a "társadalmi" inger, csak a teljesítménye a varázslatos világ a remény egy jobb megértése, az ésszerű Kíváncsi bud; Amikor oktatók rámutatva arra, hogy a túlsó végén, amikor folytatta, hogy a cél az, hogy felfedezzük a kíváncsi lesz, hogy meghatározza az oka az átalakítás a kíváncsiság. Ápolása a gyermekek kíváncsiságát a legfontosabb kérdés az iskolai készen. Általában a tanulás, ami a motiváció, érdeklődés fokozására a tanulás, hanem fontos szempont a tanulás előkészítése. Két dimenzióban Tanulás készség dinamikus fejlődés folyamatát, beleértve a függőleges és vízszintes méreteket. Függőleges szempont a készítmény a tanulás a születéstől a futamidő minden korosztály számára. Horizontális tanulás készségét kifejezés különböző belső tényezők, amelyek megjelennek minden korcsoport interakció, dinamikus szerkezet kölcsönhatás alakul ki. A tanulási készség és a tanulás kapcsolata Megtanulják, hogy készítsen nem csak érinti a sikere az új tanulási, hanem befolyásolja a tanulás hatékonyságát. Eközben a tanulmány is támogatja a lelki fejlődését diákok, hanem a továbbfejlesztése az új szív kész tanulni. |
| Használó Felülvizsgálati |
|
Nincs még hozzászólás |
