| Nyelv : |
|
| Enciklopédia közösség |Enciklopédia válaszok |Küldje el kérdését |Szókincs |Feltöltés ismeretek |
Gyermekek festészet |
|
Fogalommeghatározások Gyermek festménye utal gyermekkor, gyerekek kíváncsi a külvilág megfigyelés és a képzelet a szabad játék segítségével graffiti, vagy dolgozzon ki a munkálatok. Meghatározása a gyermekek festészet két szintje jelenti, egyrészt a kép teljesen a kezében a gyermek nélküli oktató tiszta értelemben, másrészt utal, hogy előtte a kép alapján a kamat és tanárok festmények keretében végzett útmutatást. Anyag Gyermek festészet lényegét tükrözi, a folyamat a gyermekek kognitív, nyelvi készségek és ötletek a fokozott figyelmet a dolgokat a gyerekek kíváncsi, ezúttal festés, ahogy kell, hogy kifejezzék érzéseiket , amely érdekelt a teljesítmény. Ez a lényege a gyermekek rajzai mutatnak természetes érdeke, a kamat a benne rejlő ereje gyermekek rajzai. Azt is lehet mondani, hogy az anyag a gyermek festmény gyermekek önkifejezés, egy játék a gyermekek, a gyermekek, a festészet, mint a szerves része a játék, az alapvető funkciója az, hogy a gyermek mentális és érzelmi megvilágosodás, a tanulmány a gyermekek egy nagyon fontos pszichológiai fejlesztési irányokat. Tehát, ha a gyermek a vágy, hogy kifejezze a saját életét, és lesz egy igazi része a gyermek saját festményei. Gyermekek festés emberi tevékenység a művészet egy speciális szakasz, amely kíséri a gyermekek egyre nagyobb, ami az, hogy a gyermek, a teljesítmény a gyermekek gondolkodás tevékenység, egy különleges vizuális nyelvet használják, hogy kifejezzék a gondolatait és érzéseit a gyermek. Gyermekek festészet jellegzetes személyiségjegyek: naiv, félkövér, eltúlzott, romantikus, szókimondó, féktelen gyerekek a festészet, anélkül, hogy akadály kívül a doboz, amely egy egyedülálló gyermekek rajzai, valamint az egyedi, fantasztikus, sőt abszurd értelmét. Ezek a funkciók közvetlenül tükrözi a gondolkodás és a belső világ a gyermekek. Tehát, ha nézzük a festményeket a gyerekek, akkor határozottan érzem, a gyerekek festészet megtestesült a fajta gyermeki ártatlanság és a szépség a szerény fiatal, és ez az, amit érzünk a felnőttek, mint a festészetben. Gyermekek festmények tükrözik a szintet szellemi fejlődés a gyermekek, miközben tovább erősítve a mentális növekedés a gyermekek. Festmények gyermekek érzékelés, memória kapacitás fejlesztése, a képzelet és a kreatív gondolkodás játszik fontos szerepet játszhat.Vonás Amikor a festmény gyermekek továbbra is a valóság, szubjektív szándék és a festészet tevékenység több szempontból koordináció. A festmény maga egy összehangolt folyamat, akkor felhívja a gyermekek megfigyelni az elme közvetlenül nyomon követni a teljesítményüket. Gyermekek festés egyszerű természet, maximalista természet, jelképes, dinamikus, valamint az egyedülálló természeti, eltúlzott, a nyitottság, a szabadság és így tovább. Az igazság a sok gyerek a festészet kiállítás becsületes, őszinte és őszinte karakter. A valódi cél a realizmus és a felnőttek nem ugyanaz. Objektíve igaz és reális, hogy nem. Gyermekek festészet szabvány koncentráltabb helyes, nem pedig nem szeret. A gyerekek továbbra is azt mutatják, hogy a figyelmet a helyzet a dolgok, gyakran anélkül, hogy felnőtt álcázás, hanem a természetes számunkra. Perfection utal a gyerekek festménye, gyakran látni a dolgokat különböző szögekből, és tudja, vagy úgy gondolja, a dolgok, amelyek nem kapcsolódnak egymáshoz, hogy összerak egy lista a képernyőn, amíg a festmény tele van, és láthatatlan kívülről az objektum is festett ki, és nem vonatkozik a színes objektumok között. Ez a maximalista a természet, de az is kiderült, nem hagyja, hogy némi átfedés történik, szintén nem volt hajlandó felhívni kevesebb. Festői oldalon is festett portréi mindkét szeme. Maximalista természet mutatnak kognitív tulajdonságait gyerekek. Ez a vágy a tökéletesség ered a megértését a dolgok a gyermekek, a gyerekek a világ megértése a hiányosságokat. Szimbolikus ábrázolása gyermekek rajzai nem pontosan ábrázolják a cél képeket és számos olyan funkciót tartalmaz, csak hogy megőrizze legalapvetőbb formája. Például: A gyerekek általában egyszerű absztrakt vonalak ábrázolják tárgyak, festmények megfosztotta az embereket, akik szeretik a különböző nemű, különböző korú, különböző foglalkozások karakter található eltérő megjelenésű, így csak a fő jellemzői megkülönböztetik a többi állattól. Még közel a formája a szimbólum, amely a gyermek eszméletlen, nem megfelelő teljesítése, az ábrázolt tárgy egyszerűsítés és általánosítás. Együtt az egyedülálló jellegét tükrözi a gyermekek festészet képek egyszerű és durva, forma túlzó vagy torz. A teljesítmény a festészet egy nagy különbség a képet, és a kép a cél. Festői emberek, gyakran kis fej és nagy a test, a szemek és a száj húzott jelentős mozgás eltúlzott felfelé emberi test merőleges a hegy lejtőjén, a személy térben és idegenek játék, az erdő és az állatok összejövetelt , ez együtt az egyedi jellegét gyermekek megértése dolog tökéletlen, nem megfelelő kifejező döntést. Dinamikus utal a gyermek szeret rajzolni érdekes tárgy tevékenységek, nem tetszik festmény stacionárius állapota az objektum. Például: Szereted a festmény különböző dinamikus emberek, állatok, utazás, repülőgépek, és így tovább. Side szájából gyakran festett szimulálni a hangot képeket a festmények a szerepet, és még felejtsd magad. Ez a dinamikus, ami a gyerekek kíváncsiságát, és nyugtalan, fantáziadús funkciókat. Gyermekek Painting kényszer kevésbé beállított kevésbé merész gondolkodás, cselekvés nyitva, a képernyő ad egy erős túlzás. Úgy néz ki, tényleg "vakmerő, fantasztikus." Az előadás a gyermekek idején rajz eltúlzott és érzéseit a funkciók és a figyelmet. Hajlamosak arra, hogy összpontosítson a legérdekesebb képet. Amikor a festmény, és a kép egy része érdekli a teljesítménye nagyobb, viszonylag konkrét, van egy tendencia, hogy eltúlozni. Más a kép viszonylag egyszerű általánosítás. A szín, a szín általában szubjektív szándék és a személyes szín preferencia. Jellemző az erős színek, világos. A szabadság a gyermek szeret rajzolni érdekes tárgy tevékenységek, nem tetszik festmény stacionárius állapota az objektum. Például: Szereted a festmény különböző dinamikus emberek, állatok, utazás, repülőgépek, és így tovább. Side szájából gyakran festett szimulálja a hang kép, ez a dinamikus, ami a gyerekek kíváncsiságát, és nyugtalan, fantáziadús funkciókat. Röviden, amikor a gyerekek rajza jellemzői és teljesítménye a különböző módszerek nagyon különböznek a felnőttektől. Mivel a gyerekek alkotnak, szerkezet, a tér, a szín, és sok más tényezők is alakítják a célja a megértés hiánya és a tudatosság. Azoknak a gyermekeknek, a feladat a festmény nem a tanulás, hanem egy nagyon jó játék. Festés a festési folyamat hozza érzéseit a boldogság, ez mind a teljesítmény, és egy erős vágy, a gyermekek az ilyen showman egyik reakció a gyermekek rajzai érdekes. Ebben a folyamatban, ami nem írhatnak elő a felnőtt gyerekek. Ha továbbra is, hogy a gyermekeket, hogy tartsa a dolgokat érzések, bővítik ismereteiket. Fokozza képességeit (megfigyelés, érzékenység, a képzelet, a kreativitás, stb), hogy a gyerekek a tapasztalat, a tudás, a természetes fejlődése alapvető ismereteket, fenntartása érdekel ez a festmény. [1] Pszichológiai jellemzők A gyerekek szeretnek rajzolni, ez a fiziológiai és pszichológiai szükségleteit gyermekek és a felmerülő igények. Részt veszünk a gyermekek művészeti oktatás, tanulmányozni kell a pszichológiai és jellemzőit gyermek festészet, különben nem tudja megfelelően értékelni gyermekek festmények, nehéz tanácsadás gyermekek festmény. Első stádiumban legyen a gyermek életkora három időszakban vizsgált: Schema 6 - 8 éves korig, realista tendenciák 9-11 éves korig, 12 év után a realizmus (viszonylag szerény, néhány előre-vagy hátra) . Art tanároknak kell alapulnia különböző időszakokban a pszichológus és festményei, ápolják érdekeik annak érdekében, hogy javítsák a szint a festmények. Sémák az 6,7 éves gyermek a csecsemő a gyermekkori átmeneti fázis, elérte a 90%-a felnőtt agy fejlődését, de még mindig megtartja a lelki állapota a korai gyermekkorban, a képzelet fejlődött. Gyakran festmény egyfajta játék élő és élettelen dolgok keverednek. A több mint 7 éves, a gyerekek ezt a funkciót, hogy csökkentse vagy gyengíthetik fokozatosan, fokozatosan képes objektíven és reálisan megérteni a tárgyi világ, képzeld ugyanakkor képesnek kell lennie, hogy megfelelően saját ismerős. A megnövekedett részvételét a társadalmi tevékenységek és bővülő tudás festészet csúcsosodott ki a fénykorában a gyermekek festés. Arra hivatkoznak, intuíció, párosulva a saját értelmezését a dolgok és a képzelet, koncepció szerint az elme amelyre az jellemző, a képek, a emlékeiket és képekkel kifejezni a hangulat, az általános forma a minta jellemző ebben a szakaszában a gyermekek rajzai, az úgynevezett séma időszakban. Ebben az időszakban, különösen nem kell a tanárok és a szülők, hogy értékelje a felnőtt szemszögéből festmények a gyermekek, ne hagyja, hogy a gyermek megy vakon utánozzák a felnőtt munka vagy technikákat, hogy hagyjuk, hogy teljesen szabad gyermekek, a kedvenc megnyilvánulásai felhívni a kedvenc festménye tartalmat, hogy ne, hogy a gyermekek, mint a festészet természetét megfojtotta. Realista tendenciák Ahogy a gyerekek nőnek, fiziológiai változások, hogy javítsa a képességét, hogy megfigyelni, bővítése és fejlesztése gondolkodási képességek megítélése eltér az előző szakaszban, akkor kezdett objektív megközelítés megfigyelni valós környezet és feltárása kisgyermekkori hisz a tündérmesékben, fantasy kételkedni kezdett fordulnak elő. Gyakran használt, mielőtt a "bizarr" és a "logikátlan" kifejezés negatív hozzáállást azoknak készült aránytalanul a múltban, Unreal rajzoljon egy negatív választ. Az előadás a gyermekek rajzai naiv, gyerekes, nem tetszik, még nagyobb, mint az irigység, hogy a gyermekek és a felnőttek, festés, festés érzékelés a tér jelentős haladást ért el, kezdve lapos háromdimenziós térbeli gondolkodás gondolkodás átmeneti helyet, így úgynevezett realista tendenciák. Mivel a gyerekek ebben a szakaszban a festmény kezdett folytatni az igazság, amelynek eredményeképpen létrejött a játékos megható azok eltűnnek érdeklődés festészet hajlamos közöny, éppen úgy, mint az egyes festmény további terhet. Érdeklődés festészet ebben az időszakban, mint az idő, hogy a gyerekek a rajzokat gazdag, amely előírja a tanuló kognitív törvény javítsák festés készségek és esztétikai értelemben, hogy válasszanak a tanítási módszereket és modelleket, hogy azok a munka, hogy dolgozzon Tech lehet lírai, hogy a diákok is egyre nagyobb érdeklődést a művészet. Realizmus Ebben az időszakban a gyermek lépett serdülőkor élettani mentális fejlődés, fokozatosan közelít a felnőttek. A szempontból, mint az előző két szakaszban a festmény, hogy a megfigyelő készség, a megértés, teljesítőképességét, szemszögéből a gondolkodás, gondolkodás a vizuális képet adnak a fejlett gondolkodás a képeket, és van egy bizonyos kapacitása absztrakt gondolkodás A nagyobb mértékű növekedése miatt éves az iskolai oktatás és a családi nevelés és társadalmi hatásait a természetes szépség, a szociális szépség és a művészi szépség van egy kezdeti elismerését. A javulás a felértékelődés, párosulva a növekedés indult agy érlelődik, a gyermekek tükrözik festészeti technikák át könnyen nehéz, amikor megpróbálta felhívni, mint egy festmény, hanem egy bizonyos mennyiségű realizmus képesség, így a hívják realizmus időszakban. Természetesen része a reális időszak gyenge ember, mert az érdeklődés a rajz, a festészet és megpróbálta felhívni, mint amikor, míg a haladás nem kielégítő, míg a hiánya az önbizalom és a türelem érdeklődés át festés elnyomás alatt. Ezen a ponton el kell választani néhány kedvenc tanárok pedagógiai tartalma, gondoskodjon néhány megnyilvánulása van néhány nehezen a képzés, ami javíthatja a készségek és technikák a realizmus, hogy ez a része az emberi simán gátlásán keresztül. [2] |
| Használó Felülvizsgálati |
|
Nincs még hozzászólás |
